Ensino Fundamental fichas "Quanto tem?" para trabalhar sistema


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1. Após a aula Júlia, Andressa, Paulo, Bruno e Amanda foram à lanchonete da Dona Neide fazer um lanche. Veja abaixo a quantia que cada um possui e depois responda: a) Qual a quantia que cada criança possui? b) Qual criança possui a maior quantia? c) Qual criança possui a menor quantia? d) Qual colega de Carla possui o dobro de sua quantia?


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Objeto do conhecimento: Sistema monetário. Objetivos de aula: Explorar o universo do sistema monetário; aprimorar e reestruturar a forma como representamos e escrevemos valores monetários em reais; Encontrar soluções para desafios utilizando a realidade como base.


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A seguir confira 19 atividades sobre o sistema monetário para trabalhar com series iniciais. 1. Cleisson, Naís e Eduardo foram à feira. Observe a quantia de reais que cada um levou e responda: a) Quantos reais tem Eduardo? b) Quem levou mais dinheiro para a feira? Quanto essa pessoa levou? c) Qual a quantia que essas três pessoas levaram juntas?


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Por último, ofereceremos sugestões divertidas de atividades para ensinar as crianças sobre o sistema monetário. Com este plano de aula, as crianças terão uma compreensão mais profunda e interessante do sistema monetário. Aprenderão sobre a história do dinheiro e entenderão o que é dinheiro e qual é o seu propósito.


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Objeto do conhecimento: Sistema monetário: reconhecimento de cédulas e moedas. Objetivos da aula: Conhecer o sistema monetário brasileiro; Aprender a utilizar o dinheiro para comprar, pagar, e conferir o troco.


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11 Atividades com Sistema Monetário — SÓ ESCOLA Seja nosso (a) colunista! Calcule o preço dos produtos abaixo; Realize as somas e escreva os resultados; Vamos calcular e registrar o valor em dinheiro que cada criança possuiu; Observe as quantidades e marque a alternativa correta; Responda quantos reais há no total em cada caso;


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Plano de aula: Capacidade e Sistema Monetário. Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Problemas com sistema monetário e medidas de tempo, comprimento, capacidade e massa. Por: Patrícia Marinoski. Ouvir: Capacidade e Sistema Monetário - Planos de aula - 4º ano 0:00.


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As atividades sobre o sistema monetário brasileiro apresentadas em todos os livros da coleção favorecem a compreensão das regras do sistema de numeração decimal devido às possibilidades de troca entre cédulas e moedas, considerando seus valores, e à comparação e ordenação de quantidades expressas por valores. Objetivos de aprendizagem


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Sistema monetário: atividade prática Esta é uma sugestão de atividade prática que pode ser feita na escola com as primeiras e segundas séries do ensino fundamental. Neste caso, os professores devem se reunir e preparar, pelo menos, três salas de aulas com barraquinhas que imitem lojas ou supermercados.


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Atividades com sistema monetário: Trabalhando com dinheiro Diversas atividades com sistema monetário para imprimir, trabalhe com dinheiro dentro da sala de aula, atividades com dinheiro para imprimir. Por Escola Educação Publicado em 09/10/2015 - 16:41 Compartilhar


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9 Exercícios, questões de matemática sobre sistema monetário para o 4º ano. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. 1. Bruna, Sara e Fátima saíram juntas para lanchar. Cada uma comprou um suco de goiaba, um misto-quente e um açaí: Quanto elas três gastaram juntas? a) R$ 10,00. b) R$ 15,00. c) R$ 25,00. d) R$ 30,00.


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Atividade Principal. Tempo sugerido: 15 minutos (slides 6, 7 e 8) Orientação: Após o término da atividade, peça que duas ou três duplas, apresentem suas estratégias. É importante que eles socializem suas ideias, permitindo que eles as expliquem, mostrando os procedimentos de cálculos que eles fizeram e envolvendo os valores do sistema monetário.


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As atividades com o sistema monetário em questão, além de trabalhar a moeda e seu valor, também proporciona ao aluno a problematização no cálculo dos valores, relacionando-os entre maiores e menores ou diferença. Além disso, a criança deverá perceber que, não é a quantidade de cédulas ou moedas que define o valor no total. Sistema Monetário e BNCC


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1. Observe a quantidade em dinheiro que Lívia recebeu de sua avó: O valor que Lívia recebeu foi: a) 2 reais. b) 3 reais. c) 10 reais. d) 12 reais. 2. Bernardo ganhou 5 reais de sua mãe. Ele resolveu comprar dois sorveste de 2 reais cada. Quanto sobrou do dinheiro de Bernardo? a) 1 real. b) 2 reais. c) 3 reais. d) 4 reais. 3.


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PROF: TURMA: NOME: Sistema Monetário 1) Responda, quais são as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro? R: 2) Responda como deve ser feita a leitura dos preços dos produtos abaixo: A. B. C. D. 3) Cássio tem 87 moedas de 10 centavos e quer trocar por moedas de 1 real. a) Qual a quantia que Cássio receberá em moedas de 1 real? R: