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Le ludique et le créatif sont inhérents à ce travail et la tâche finale est tout à fait abordable ! Je suis prof d'anglais au Collège Bayard de Denain, c'est un établissement classé en REP+ et cette activité est totalement adaptée à mes élèves ! Lorsqu'il s'agit d'une tâche finale à dominante écrite, bien souvent, je leur propose de me donner une réalisation.


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Voici deux vidéos qui vous présentent ce que l'on peut voir et faire à New York (attention: pour votre tâche finale, vous aurez besoin de présenter ce qu'on peut voir et faire. Ces deux vidéos sont donc très utiles pour la réalisation de la brouchure)


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Tâche finale : Créer et décrire en anglais l'école de ses rêves et gagner la compétition en réalisant le meilleur projet à l'écrit puis en le présentant à l'oral et enfin en étant élu par les membres du collèges ! Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme. Supports :


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Ce document nous permet de faire un rappel sur l'utilisation de "CAN" et d'introduire l'expression de modalité "BE ABLE TO". Ensuite, les élèves devront présenter leur superhéro préféré à l'oral. Pour les élèves qui n'ont "pas d'idée", je leur propose de s'inspirer des superhéros abordés précédemment.


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En tâche finale: en EE - élèves aidés : utiliser une fiche navete construite au fil de la séquence en sous-main avec les points de vigilance / pour les élèves en facilité : ajout d'un élément perturbateur avec une carte à piocher qui impose une expérience positive ou négative de l'immigration.


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La tâche finale donne la possibilité aux élèves de piocher dans les deux systèmes, français et anglais, les aspects qui leur plaisent le plus pour créer une brochure sur une école imaginaire. Grâce à la première leçon, les élèves (re)découvrent les ma-tières étudiées au collège, ainsi que les équipements souvent


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Exemple d'énoncé pour la tâche intermédiaire ou finale : 'You participate in a writing contest. [intitulé de la tâche en adéquation avec la séquence] A board of readers will select the story they prefer.' Ce type de tâche peut être effectué par deux classes simultanément. Dans ce cas, les élèves de la


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Tâche finale - 5èmes par Alexandra Parette Tu devras réaliser une histoire à suspense à partir des images. Donne un nom à tes personnage et parle à la première personne du singulier "I". Suis les instructions et aide-toi de ton cahier. Correction grammaticale, syntaxe et orthographe Réutilisation du prétérit et prétérit be v-ing de façon correcte


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Let's visit New York city ! 5ème. Les élèves de 5ème 3, 5ème 4 et 5ème 5 ont travaillé sur le thème de New York City . Ils ont découvert la ville, ses monuments et sélectionne leurs 5 activités préférés. Tâche finale : 5 New York City must-sees.


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5ème. Tâche finale. Choisis un personnage anglophone du passé. Fais des recherches sur internet pour recueillir les informations suivantes : date et lieu de naissance. date et lieu de son décès. sa photo pour en faire une description rapide. des évènements marquants de sa vie. son métier.


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Qu'est-ce qu'une tâche finale ? Claudine HALBWACHS et Nathalie PAGES , professeurs formateurs académiques dans l'académie de Grenoble, proposent une capsule vidéo abordant la tâche finale et ses enjeux dans une séquence pédagogique.


pen25 Échantillon gratuit Listen & Draw. Il s'agit d'une activité d'écoute amu… Thanksgiving

Voilà bien une question cruciale ! Comment annoncer la tâche (intermédiaire) ou finale d'une séquence à nos élèves, afin qu'ils s'en SOUVIENNENT - les zappeurs oubliant jusqu'à l'existence de ladite tâche - et se l'APPROPRIENT - et cessent de nous solliciter pour que l'on répète à l'envi les consignes maintes.


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Descriptif rapide : Créer et décrire en anglais l'école de ses rêves et gagner la compétition en réalisant le meilleur projet !. Entrée culturelle au programme : Traditions et modernités. Notion : La vie quotidienne et le cadre de vie. Thématique : Description de l'école. Tâche finale : Créer et décrire en anglais l'école de ses rêves et gagner la compétition en.


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Expression écrite pour la tâche finale - Production Orale pour la micro tâche - Compréhension écrite pour la tâche sur les différentes premières et quatrièmes de couverture - Compréhension orale pour la vidéo - Production Orale en continu et en interaction à la fin de la vidéo.


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Plan de travail SEQUENCE 1 (5ème) Voici quelques IDÉES, SUPPORTS ET PRATIQUES sur mes séquences. - SÉQUENCE 4 - OUR PLANET AND WATER Cette séquence fait partie intégrante d'un EPI sur l'eau avec la SVT, physique-chimie et l'histoire-géographie. Plan de séquence OUR PLANET AND WATER Diaporama OUR PLANET AND WATER Ressources :


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Tâche intermédiaire (expression écrite) You are a time traveller. You are back in the 19th century and you explain to someone what the Internet is and what we use it for. Tâche finale (expression écrite) We are in 2080. You are an old man or woman. After a man-made disaster, the human world as we know it doesn't exist anymore. You are.